“学生专业技能展示与竞赛”活动的四个阶段

1.宣导与准备阶段（2023、3、20——2023、4、7）

通过召开全校师生参加的动员大会，向全体师生宣讲举办技能提升活动对学校社会影响、教学质量提升、招生宣传以及学生就业质量等方面的重大意义，提高全校师生对技能提升重要性的认识，调动全校各方面的力量，支持和保障技能提升活动的顺利进行。同时，组织各专业所有专业课教师，积极创造条件，组建队伍，设计方案，强化训练，为下一阶段的技能展示、比赛做好充分的准备。

2.技能展示阶段（2023、4、10——2023、4、24）

根据各专业课教师申报的展示方案，由学校统一安排技能展示的时间、地点、展示顺序，并由学校抽调的评判人员对展示项目进行评判，从中选出适合参加技能比赛的项目。

3.技能比赛阶段（2023、4、24——2023、4、28）

各参赛队按照竞赛方案进行比赛，评判人员根据不同项目特点制定评分标准，分别评出一、二、三等奖。

总结与表彰阶段（2023、5、4----2023、5、7）

由活动组委会对本次活动进行总结，对取得优异成绩的师生进行表彰；对发现的先进经验进行推广，促进专业课实操实训教学向更高的高度迈进。

活动范围

   本校2022——2023学年内，各专业开设的专业课均应作为独立项目参加此次技能提升活动。根据专业课不同的特点，技能展示的方式由专业课教师自定,参加展示的学生人数不限。各专业项目均需提供展示或比赛方案，并于3月20日前送交技能提升活动组委会（办公室设在309教务处）。

活动目的

   学生技能竞赛活动的开展是校园文化建设的重要组成部分，既是对学校教学成果和技能水平的检验，又为同学们提供了充分展示才能的舞台，进一步提高了学生学习积极性、就业竞争力、创新意识和勇于实践的精神。